Département GMP
Jeudi 12 janvier 2023…Table ronde autour de l’apprentissage
Afin de bien expliquer aux étudiants les tenants et les aboutissants de l’apprentissage, l’IUT Le Havre a organisé une table ronde réunissant les intervenants suivants : Jean-Robert DELAHAYE, directeur du CFA de l’université Le Havre Normandie; Delphine DEMUYT de chez SIDEL; Victoria D’ADAMO de chez SIDEL; Raphaël RENARD, étudiant en GMP et apprenti chez Renault Cleon; Téa PEISEY, étudiante en MLT et apprentie chez MSC; Florent PICARD, ancien étudiant GLT, apprenti chez MOST et recruté en CDI par cette PME depuis 2 ans.
Myriam LEDUC, représentante MEDEF au C.A. de l’IUT, a animé cette table ronde.
Les étudiants ont pu, autour d’un cocktail, continuer à échanger avec leur futur responsable d’apprentissage ainsi qu’avec des apprentis.
L’IUT Le Havre remercie tous les intervenants pour leur implication.
Le BUT en 5 mots pour vous informer simplement
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| CURSUS | STAGE |
| BUT 2 | du lundi 10 avril 2023 au vendredi 16 juin 2023 |
Les 2ème et 3ème années de BUT Génie Mécanique et Productique (GMP) en apprentissage forme à la pratique industrielle de la mécanique et de la productique tout en conservant l’essentiel des enseignements.
Les étudiants ayant trouvé une entreprise, doivent renvoyer au département GMP la fiche remplie ci-dessous :
Contacts
Christophe GARNIER, responsable de l’apprentissage au département GMP de l’IUT Le Havre
christophe.garnier@univ-lehavre.fr
Pascale POISNEL et Hakima BOUAYAD, Coordinatrices des formations et relations entreprises du CFA
02-32-74-44-48
pascale.poisnel@univ-lehavre.fr , hakima.bouayad@univ-lehavre.fr et alternance@univ-lehavre.fr
| Cursus | Stage |
| Licence pro MTP | en alternance |
Avril 2022…Projet « Fusée »
L’objectif de ce projet, réalisé au sein du département GMP par des étudiants de deuxième année, était de concevoir et réaliser un élément de décor animé mécaniquement pour un spectacle destiné aux enfants. La demande émanait de la compagnie Paon Paon Cui Cui, basée au Havre, qui propose différents spectacles. Cette compagnie intervient dans des écoles, des crèches, des IME, des centres de loisirs, des hôpitaux, des salles, des théâtres, des festivals… L’élément de décor évoqué ici était destiné au spectacle « Sieste électronique », un spectacle pour enfants à partir de 6 mois accompagnés de leurs parents ou de professionnels encadrants. Il est conçu pour avoir un rythme adapté au temps calme, à la sieste et à la durée d’attention des enfants.
Le cahier des charges était alors le suivant : créer un décor animé mécaniquement en forme de fusée, dans lequel un comédien et son synthétiseur pourront s’installer.
Cette fusée devra donner l’illusion de décoller lorsque la comédienne, située à l’extérieur de la fusée, actionnera un élément du type manivelle, roue, levier,… Le déplacement vertical de la fusée sera de l’ordre de 500mm, le mouvement devra être assuré sans être bruyant afin de ne pas gêner le bon déroulement du spectacle.
Après plusieurs semaines de conception, de calculs, de fabrication, les étudiants de GMP ont finalement pu livrer cette fusée . Elle a en effet été installée à la Forge à Harfleur lors d’une résidence de la compagnie Paon Paon Cui Cui et les différents tests se sont avérés très satisfaisants…
Secteurs d’activités et métiers
Le titulaire du B.U.T. GMP est un généraliste des industries mécaniques, employable dans une très grande variété de secteurs, comme :
- la construction mécanique et machines-outils,
- la construction automobile,
- la construction aéronautique et spatiale,
- la construction navale,
- la construction ferroviaire,
- les secteurs de l’environnement et de l’énergie,
- du nucléaire,
- de la déconstruction et recyclage,
- de l’agro-alimentaire, du machinisme agricole,
- de l’appareillage médical,
- électroménager,
- des sports et loisirs,
- du BTP.
Il peut s’insérer dans les équipes spécialisées ou polyvalentes des services et départements industriels tels que :
- R&D (recherche et développement),
- essais,
- bureaux d’études et d’outillage,
- méthodes,
- industrialisation,
- maintenance et supervision,
- organisation et gestion de la production,
- production,
- assurance et contrôle de la qualité,
- achat,
- vente et après-vente
Les métiers accessibles au titulaire du B.U.T. GMP parcours Simulation numérique et réalité virtuelle
- Technicien supérieur (TS) en bureau d’études,
- R&D,
- TS en gestion industrielle et logistique ;
- TS en méthodes et industrialisation ;
- TS en laboratoire d’analyse industrielle ;
- TS en qualité en mécanique et travail des métaux ;
- Pilote d’unité élémentaire de production mécanique ;
- Encadrant de proximité en industrie de transformation ;
- TS en Maintenance mécanique industrielle.
En plus de ces métiers génériques le parcours permet d’intégrer les métiers suivants :
- manageur de projet,
- responsable d’équipe,
- responsable de production (ilôt, ligne, atelier, usine),
- animateur d’un service qualité.
Potentiel d’évolution après 2 ou 3 ans d’expérience : outils managériaux de l’usine du futur
Les situations professionnelles dans le parcours Simulation numérique et réalité virtuelle
Les situations professionnelles sont des contextes professionnels emblématiques incontournables montrant l’étendue de la compétence de l’étudiant dans sa spécialité.
SPÉCIFIER
- Conception du produit : identifier les besoins des utilisateurs finaux et définir le cahier des charges du produit (définir les caractéristiques attendues du produit)
- Industrialisation du produit : identifier les paramètres d’élaboration, contraintes du produit (géométrie, matériaux, etc) pour chaque pièce et assemblage, contraintes clients (quantité, qualité, coût, délai, etc) et moyens à disposition
- Organisation industrielle : identifier les contraintes de production (capacité de production, moyens disponibles, etc)
DÉVELOPPER
- Conception du produit : proposer des solutions préliminaires, réaliser des études de pré-dimensionnement au sens cinématique, statique,
dynamique, y compris les énergies - Identifier des solutions technologiques
- Industrialisation du produit : élaborer et valider l’APEF (Avant Projet d’Étude de Fabrication), la gamme de fabrication et d’assemblage…
- Organisation industrielle : définir l’implantation d’une ligne de production avec les contraintes (cadence, procédés de fabrication, hygiène et sécurité, ergonomie, humain…)
RÉALISER
- Conception du produit : réaliser une conception détaillée (maquette numérique du produit, cotation, dimensionnement, …) pour une pièce ou un
système mécanique - Industrialisation du produit : élaborer un dossier de production (contrat de phase, modèle de montage, programme), mettre en œuvre des postes
ou îlots de production (fabrication, montage, contrôle, conditionnement, …) - Organisation industrielle : définir les indicateurs de qualité, élaborer les documents de suivi et de contrôle (carte de contrôle, capabilité, …), définir l’implantation
EXPLOITER
- Conception du produit (suivre la vie du produit) : gérer le cycle de vie du produit (Product Lifecycle Management), intégrer retour clients issus du
marketing - Industrialisation du produit (suivre les procédés de fabrication) : mettre en œuvre une amélioration continue, analyser des indicateurs de production
et retours clients et proposer des actions correctives (manuelles ou automatiques), maintenir un procédé de fabrication, mesurer les performances - Organisation industrielle (exploiter le système de production) : gérer une ligne de production (planification & ordonnancement), mettre en œuvre une
amélioration continue, instrumenter en vue de l’automatisation de la remontée de données
VIRTUALISER
- Conception du produit ou industrialisation du produit ou organisation industrielle
- Utiliser les outils de simulation les plus performants en fonction du problème à résoudre, anticiper les conséquences à l’aide de l’immersion à l’échelle 1 (réalité virtuelle, réalité augmentée), appréhender les possibilités et limites du jumeau numérique.
