Auteur/autrice : Catherine Lefavrais

Secteurs d’activités et métiers

Entreprises du secteur des Travaux Publics, collectivités territoriales, aménageurs…

Les métiers accessibles au titulaire du B.U.T. GCCD parcours TP

  • Chef de chantier VRD,
  • Chef de chantier Routes,
  • Chef de chantier Canalisateur,
  • Chef de chantier Ouvrages d’Art,
  • Chef de chantier Terrassement,
  • Conducteur de travaux en Travaux Publics,
  • Responsable en gestion de grands travaux routiers,
  • Technicien des Travaux Publics,
  • Technicien d’exploitation et de maintenance d’infrastructures ferroviaires,
  • Technicien dans les collectivités territoriales,
  • Responsable contrôle matériaux,
  • Technicien SPS
  • Opérateur BIM

Les situations professionnelles dans le parcours TP

Les situations professionnelles sont des contextes professionnels emblématiques incontournables montrant l’étendue de la compétence de l’étudiant dans sa spécialité.

SOLUTIONS TECHNIQUES EN BÂTIMENT

  • En tant que technicien bâtiment en phase conception ou préparation.
  • En tant qu’assistant maitrise d’œuvre bâtiment.
  • En tant que technicien bâtiment dans un bureau d’études techniques en phase EXE.

SOLUTIONS TECHNIQUES EN TRAVAUX PUBLICS

  • En tant que technicien travaux publics en phase conception ou préparation.
  • En tant qu’assistant maitrise d’œuvre travaux publics.
  • En tant que technicien travaux publics dans un bureau d’études techniques en phase EXE

DIMENSIONNEMENT

  • En tant que dessinateur projeteur dans un BET structures
  • En tant que chargé d’études dans un BET thermique ou fluides
  • En tant que technicien dans un BET géotechnique

SUIVI TECHNIQUE D’UN OUVRAGE

  • En tant qu’acteur d’une équipe de maîtrise d’ouvrage
  • En tant qu’acteur d’une équipe de maîtrise d’œuvre
  • En tant que coordonnateur BIM
  • En tant que technicien en exploitation-maintenance

Les compétences dans le parcours TP

Une compétence est un savoir-agir complexe prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources internes et externes à l’intérieur d’une famille de situation.

  • Élaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de Bâtiment.
  • Élaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de Travaux Publics
  • Dimensionner des ouvrages et des équipements techniques du BTP
  • Organiser un chantier de BTP
  • Piloter techniquement un ouvrage tout au long de sa vie

Le B.U.T. GCCD parcours Travaux Publics (TP) couvre les secteurs d’activité en lien avec le Bâtiment et les Travaux Publics (BTP). Il a pour objectif de certifier des techniciens supérieurs dotés de fortes compétences technologiques, mais également familiers des aspects non technologiques de la profession, comme la gestion de projets. Ils sont destinés à exercer indifféremment au niveau de la maîtrise d’ouvrage (programmation des travaux), de la maîtrise d’œuvre (bureaux d’études) ou des travaux (entreprises de construction). Leurs compétences couvrent l’ensemble des techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, de la stabilité des constructions aux questions de confort thermique, acoustique et visuel, du choix des matériaux à la définition des techniques de construction, du terrassement aux aménagements routiers ou aux ouvrages d’art.

Secteurs d’activités et métiers

Le titulaire d’un B.U.T. GCCD parcours BAT exerce son activité dans les entreprises du secteur du Bâtiment, maîtres d’ouvrage (collectivités territoriales), maîtres d’œuvre, architectes, bureaux de contrôle…

Les métiers accessibles au titulaire du B.U.T. GCCD parcours BAT

  • Chef de chantier Bâtiment
  • Conducteur de travaux Bâtiment
  • Conducteur de travaux en maisons individuelles
  • Conducteur de travaux Bâtiment tout corps d’état entreprise
  • Chargé d’affaire Bâtiment tout corps d’état
  • Responsable de programme de promotion immobilière
  • Coordonnateur Ordonnancement -Pilotage-Coordination
  • Technicien SPS
  • Opérateur BIM

Les situations professionnelles en BAT

Les situations professionnelles sont des contextes professionnels emblématiques incontournables montrant l’étendue de la compétence de l’étudiant dans sa spécialité.

SOLUTIONS TECHNIQUES EN BÂTIMENT

  • En tant que technicien bâtiment en phase conception ou préparation.
  • En tant qu’assistant maitrise d’oeuvre bâtiment.
  • En tant que technicien bâtiment dans un bureau d’études techniques en phase EXE.

SOLUTIONS TECHNIQUES EN TRAVAUX PUBLICS

  • En tant que technicien travaux publics en phase conception ou préparation.
  • En tant qu’assistant maitrise d’œuvre travaux publics.
  • En tant que technicien travaux publics dans un bureau d’études techniques en phase EXE

DIMENSIONNEMENT

  • En tant que dessinateur projeteur dans un BET structures
  • En tant que chargé d’études dans un BET thermique ou fluides
  • En tant que technicien dans un BET géotechnique

SUIVI TECHNIQUE D’UN OUVRAGE

  • En tant qu’acteur d’une équipe de maîtrise d’ouvrage
  • En tant qu’acteur d’une équipe de maîtrise d’œuvre
  • En tant que coordonnateur BIM
  • En tant que technicien en exploitation-maintenance

Les compétences dans le parcours BAT

Une compétence est un savoir-agir complexe prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources internes et externes à l’intérieur d’une famille de situation.

  • Élaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de Bâtiment.
  • Élaborer des solutions techniques de tout ou partie d’un projet de Travaux Publics
  • Dimensionner des ouvrages et des équipements techniques du BTP
  • Organiser un chantier de BTP
  • Piloter techniquement un ouvrage tout au long de sa vie.

Le B.U.T. GCCD parcours Travaux Bâtiment (BAT) couvre les secteurs d’activité en lien avec le Bâtiment et les Travaux Publics (BTP).

Il a pour objectif de certifier des techniciens supérieurs dotés de fortes compétences technologiques, mais également familiers des aspects non technologiques de la profession, comme la gestion de projets.

Ils sont destinés à exercer indifféremment au niveau de la maîtrise d’ouvrage (programmation des travaux), de la maîtrise d’œuvre (bureaux d’études) ou des travaux (entreprises de construction).

Leurs compétences couvrent l’ensemble des techniques de construction, des fondations aux structures jusqu’aux équipements techniques, de la stabilité des constructions aux questions de confort thermique, acoustique et visuel, du choix des matériaux à la définition des techniques de construction, du terrassement aux aménagements routiers ou aux ouvrages d’art.

Secteurs d’activités et métiers

Le titulaire d’un B.U.T. Carrières sociales / PARCOURS ASSISTANCE SOCIALE  exerce dans les lieux suivants:  

  • Le secteur de l’aide sociale à l’enfance et la protection de l’enfance et de la famille (Collectivités territoriales).
    Le secteur de la santé : fonction publique territoriale/d’État/hospitalière.
  • Le secteur de l’action et de l’insertion sociale (Collectivités territoriales, Associations)
  • Le secteur de l’économie sociale et solidaire (entreprises d’insertion)
  • Le secteur de l’éducation (Ministère de l’éducation nationale, Ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche )
  • Le secteur de la défense et des armées : (Ministère  des armées, gendarmerie, marine, armée de terre)
  • Le secteur judiciaire Ministère de la justice : pénitentiaire
  • Le secteur privé : Entreprises privées.

Les métiers accessibles au titulaire du B.U.T. CS parcours AS

Fiche RNCP : le parcours AS – RNCP35515
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/35515/

Débutant

  • Assistant de service social
  • Coordonnateur / Coordonnatrice de service d’action social
  • Coordonnateur / Coordonnatrice de service social  
  • Délégué social / Déléguée sociale
  • Chargé / Chargée d’intervention sociale  
  • Intervenant / Intervenante d’action sociale  
  • Conseiller / Conseillère du travail social
  • Coordinateur/ Coordinatrice sociale  
  • Animateur/Animatrice référent-famille
  • Conseiller / Conseillère en Insertion Sociale et Professionnelle  
  • Chargé.e de mission   
  • Chargé.e d’accompagnement auprès de différents publics
  • Accompagnateur / Accompagnatrice social  
  • Conseiller/ Conseillère en gérontologie    

Après 2 ou 3 ans d’expérience

  • Conseiller / Conseillère technique en action sociale,
  • Conseiller / Conseillère technique de service social
  • Responsable de circonscription d’action sociale
  • Responsable de circonscription d’intervention sanitaire et sociale Responsable de vie sociale/hébergement EHPAD
  • Directeur/Directrice de centres sociaux

Les situations professionnelles dans le parcours AS

Les situations professionnelles sont des contextes professionnels emblématiques incontournables montrant l’étendue de la compétence de l’étudiant dans sa spécialité.

Conception des interventions adaptées aux enjeux de la société

  • mise en œuvre d’une démarche de constat diagnostic,
  • production de données originales et/ou référencées,
  • participation à des démarches de recherche-action,
  • exploitation d’une veille professionnelle.

Construction des dynamiques partenariales

  • présentation de l’institution et de ses missions dans le cadre d’un projet partenarial,
  • création d’espaces de partage des informations, des expériences et des ressources,
  • mobilisation de réseaux d’acteurs et développement de communautés d’action,
  • contribution à l’articulation des actions menées avec les partenaires,
  • accompagnement des publics à l’accès aux droits et développement de solidarités.

Connaissance et mise en œuvre des méthodologies d’intervention en travail social

  • mise en œuvre d’un accompagnement social individualisé au sein d’organisations publiques, d’entreprises et/ou associations
  • mise en œuvre d’un projet collectif à l’échelle d’une institution et/ou à l’échelle d’un territoire au sein d’organisations publiques, d’entreprises et/ou associations.

Communication professionnelle

  • conduite des entretiens professionnels individuels et collectifs
  • animation et/ou participation à des réunions d’équipe, partenariales
  • rédaction d’une synthèse de situations
  • partage des documents et des informations au sein des espaces collaboratifs et des plateformes numériques